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谭老师地理工作室

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关于我

研究方向:中学地理教育教学、国家天文地理奥赛培训、地理冬夏令营野外实践活动策划与实施、户外生存徒步骑行爬山野驴训练、中学自主和研究性学习研究、学业规划和生涯指导分析、自主招生笔面试研究、在线移动互联网教育实践等。

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江苏省泗阳中学地理学科三年教学规划  

2013-08-05 22:31:55|  分类: 志在教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、指导思想

地理学科教研室是我校地理教育和地理学科建设的基层单位。本着“以学生发展为本”的科学发展观,以“提供适合学生个性的全面发展的教育服务”为宗旨,以我校“1+1”高效课堂为主阵地,面向全体学生,提高学生的地理思维,促进学生个性发展,培养学生地理意识;以地理教育科研为抓手,全面提升我组教师的的地理教育教学品味,促进我校师生同成长、共进步。

二、发展目标

按高中地理课程标准要求,教学中必须坚持的理念是:学习生活中的地理、学习对学生终身发展有用的地理。学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法。

引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题,弘扬科学精神和人文精神,培养创新意识和实践能力,增强社会责任感,强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念,形成文明的生活与生产方式。

通过今后三年的努力,使地理教学在我校充满活力,富有特色,力争把我校地理学科组建设成为宿迁市有特色、有优势的学科组;力争使我校的地理考试成绩位居全市领先地位。

1、课程开设

    开足开齐各类地理课程。所有学生开设三本必修课,选修班开设“海洋地理”、“环境保护”两门学科,并根据学科特点开设相关活动课和研究性学习供学生选择。

1)每学年组织一项学科特色的竞赛活动。

2)结合学科相关的热点问题,每学年针对学生举办1-2次学科专题知识讲座。

3)强化全组教师的课程设计与开发意识,鼓励教师结合乡土地理和身边地理环境的特点,制作并使用各类原创素材(自行绘制的地图、图表、数码照片、短片和视频、旅游中搜集制作的标本等),从教学实践中提高课程开发的能力。

4)为学生开展研究性、探究性学习提供专业支持服务,并积极承当学校的相关教学任务。

5)通过需求调查及可行性分析,大致从学科延伸、乡土地域、活动实践、人文视野、网络学习等方向切入,如:旅游地理、城市地理、中国的边界问题、现代地理学、网络地理学习资源评价、地理热点问题讲座等,在3年时间里,学科教研室努力为学校开发2门校本课程,包括文字教材的编写、相应的教学课件的制作、多媒体素材等。

2、课程研究

地理学科的开放性特点,对地理教师的教,学生的学习方式、学习途径、学习的内容等提出了开放性的要求:突破课程资源的四大误区:课程资源就是教材;课程资源开发是少数专家的事;地理课程资源需要有大的投入;课程资源开发仅仅在课堂上进行。研究地理课程资源有助于摈弃单一课程资源的传统习惯,充分利用课内外多元化的课程资源,将原本鲜活的地理课程演绎的更加有声有色。没有课程资源的强大支撑,再好的课程理念和改革设想也难以达到效果。

校内课程资源开发之一:地理专用教室和地理园的建设。我校已建成地理多功能室,是学生进行地理学习、活动的专用场所,是促进地理学科教学的基地。

学科教研室将重视地理多功能室的开发、运用,设计最优方案,进行实践探究,并及时的进行反思、总结。与此同时,通过建设地理信息之窗、整合乡土地理考察、地理主题日活动、学校科组活动周等营造地理学习的小气候。

注重校外课程资源的进一步开发和整合,通过社会综合实践活动全面提升学生的地理综合素养。

3、教学研究

1)每学期初在教研活动中商讨交流地理教育科研动向,为组内教师的教科研选题拓展思路。

2)教科研工作围绕我校“1+1”课改进行,重点研究在地理教学中如何处理好师与生关系、教与学关系、课堂与课后关系、教材与导学案的关系,从而提高教学和学习的效益。

3)在组内教师间强化教科研意识,敦促中青年教师进行教学实践反思,留下个人发展的成长记录,也为课题研究积累素材资料。

4)鼓励、动员教师参与学校、区市、国家刊物组织的教科研评选活动,广泛收集各相关教学刊物的投稿、征文信息,每学期组内教师力争保证有1-2篇高质量的论文产生。

5)积极申报、研究课题。力争人人有县级课题,学科组每学年有省、市级科研课题结题。

4、师资队伍建设

我校地理学科组现有13名教师,学历均是本科以上(两人研究生毕业,一人研究生在读);特级教师一人,高级教师7人;年龄结构以中年教师为主。今后要进一步加强师资队伍建设,不断提升现有的师资水平。

1)教师积极完成业务进修,认真参加县、市组织的各类教研交流活动。

2)每学期教研活动安排一些课程理论、信息技术运用等方面的专业学习交流活动。

3)每学期青年教师完成“五个一”任务:阅读一本好书,上好一堂好课,制作一个好课件,规划一个好的教学设计,撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、教学反思)。

4)与学校协商沟通,为教师外出学习、交流、参观、考察等创造条件,每学年组织策划1-2次活动,做到书本理论与实践能力相结合。

5)通过青蓝工程建设,加强对青年教师师德教育,强化责任意识,聚焦课堂问题的解决,提高青年教师课堂教学技能,实施分层专题培训,推动专业发展,努力培养一支师德师风好、专业素养高、业务能力强、整体发展均衡的教师队伍。

    通过三年努力,力争达到:每个教师能够胜任高中地理循环教学,有两名以上教授级高级教师或特级教师,四名以上市骨干教师(领军人物、学科带头人)。

5学科活动

年级教研组每周不少于一次教研活动。大组集体活动每月不少于一次。年级教研组活动以备课为主,要有主备课人,有活动记录,年轻教师要备详案,书写内容的环节要完整,包括三维目标、重难点、教学方法(思路)、教具、课时安排、板书设计、教学过程、教学小结、作业布置、教学后记等。大组活动要注重理论学习、课程研究、课题研究、课堂模式研究。

6、学科成绩

    以我校课改为契机,以我校1+1高效课堂为主阵地,以导学案为载体,全面提高我校学生地理综合素养,力争在全市的每次考试中,我校地理成绩位列全市前茅。

三、时间安排

1、课程安排

 

必修课

选修课

其他课程

高一第一学期

高中地理必修一

 

天体观测、野外考察、

高一第二学期

高中地理必修二

 

(工、农业、交通、商业)调查

高二第一学期

高中地理必修三

海洋地理

区域调查、旅游地理

高二第二学期

 

环境保护

自然灾害防御

高三第一学期

高考一轮复习

 

乡土地理

高三第二学期

高考二、三轮复习

 

地理图表判读

理论学习、课程研究、课题研究、课堂模式研究。

2、教学内容选择

高一上学期

周次

教学内容

1

引言

2

地球的宇宙环境

3

经纬网、地球自转的意义

4

地球自转的意义

5

地球公转的意义

6

地球公转的意义

7

岩石圈和地表形态

8

岩石圈和地表形态、大气圈与天气、气候

9

大气圈与天气、气候

10

大气圈与天气、气候

11

期中考试

12

大气圈与天气、气候

13

水圈和水循环

14

水圈和水循环

15

分析判断气候类型

16

地理环境的整体性

17

地理环境的差异性

18

复习迎考

19

复习迎考

20

期末考试

 

高一下学期

周次

教学内容

1

期末考试评讲

2

自然资源与人类

3

自然灾害与人类

4

全球气候变化及其对人类的影响

5

遥感

6

人口增长与人口问题、人口迁移

7

人口分布于人口合理容量、单元总结

8

城市发展与城市化、城市区位与城市体系

9

城市空间结构

10

单元总结、复习迎考

11

期中考试

12

期中考试评讲、农业生产与地理环境

13

农业生产与地理环境

14

工业生产与地理环境

15

单元总结

16

人类活动地域联系的主要方式、交通与通讯发展带来的变化

17

地理信息系统和全球定位系统、单元总结

18

复习迎考

19

复习迎考

20

期末考试

高二上学期

周次

教学内容(选修班)

教学内容(必修班)

1

认识区域

认识区域

2

自然环境和人类活动的区域差异

自然环境和人类活动的区域差异

3

区域发展阶段与人类活动

区域发展阶段与人类活动

4

人地关系思想的历史演变

人地关系思想的历史演变

5

可持续发展的基本内涵

可持续发展的基本内涵

6

中国可持续发展之路

中国可持续发展之路

7

区域水土流失的治理

区域水土流失的治理

8

资源开发与区域可持续发展

资源开发与区域可持续发展

9

资源的跨区域调配

资源的跨区域调配

10

期中考试

期中考试

11

流域开发与与可持续发展

流域开发与与可持续发展

12

农业与区域可持续发展

农业与区域可持续发展

13

经济发达地区的可持续发展

经济发达地区的可持续发展

14

探索海洋奥秘

一轮复习:必修一

15

探索海洋奥秘

一轮复习:必修一

16

开发海洋资源

一轮复习:必修一

17

开发海洋资源

一轮复习:必修二

18

保护海洋环境

一轮复习:必修二

19

维护海洋权益

一轮复习:必修二

20

期末考试

期末考试

 

高二下学期

周次

教学内容(选修班)

教学内容(必修班)

1

环境与环境问题

一轮复习:必修三

2

环境与环境问题

一轮复习:必修三

3

资源利用与生态保护

考前模拟训练

4

资源利用与生态保护

考前模拟训练

5

小高考

小高考

6

环境污染与防治

 

7

环境污染与防治

 

8

环境管理与全球行动

 

9

环境管理与全球行动

 

10

期中考试

 

11

一轮复习:中国地理

 

12

一轮复习:世界地理

 

13

一轮复习:宇宙中的地球

 

14

一轮复习:宇宙中的地球

 

15

一轮复习:宇宙中的地球

 

16

一轮复习:大气圈与天气、气候

 

17

一轮复习:大气圈与天气、气候

 

18

一轮复习:大气圈与天气、气候

 

19

复习迎考

 

20

期末考试

 

 

高三上学期

周次

教学内容

1

一轮复习:水圈与岩石圈

2

一轮复习:水圈与岩石圈

3

一轮复习:地理环境的整体性与差异性

4

一轮复习:地理环境的整体性与差异性

5

国庆长假

6

一轮复习:人口与地理环境

7

一轮复习:城市发展与城市化

8

一轮复习:农业

9

一轮复习:工业

10

复习迎考

11

期中考试

12

一轮复习:交通运输、人类与地理环境的协调发展

13

一轮复习:区域地理环境与人类活动、区域生态建设

14

一轮复习:区域资源开发与与可持续发展、区域经济发展

15

一轮复习:区域经济发展、区际联系

16

一轮复习:区域可持续发展

17

一轮复习:海洋地理

18

一轮复习:环境保护

19

复习迎考

20

期末考试

 

高三下学期

 

周次

教学内容

1

二轮复习:地理图表与地理计算

2

二轮复习:地理图表与地理计算

3

二轮复习:地球运动

4

二轮复习:自然环境中的物质运动和能量交换

5

二轮复习:自然环境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性与差异性及其对人类活动的影响

6

市一模考试及评讲、;二轮复习:人口与城市

7

二轮复习:生产活动与地域联系

8

二轮复习:人类与地理环境的协调发展、区域与区域经济发展

9

 

二轮复习:区域定位与热点地区

10

市二模考试及评讲;三轮复习:自然地理知识点梳理及知识体系构建

11

三轮复习:人文地理知识点梳理及知识体系构建

12

三轮复习:区域地理知识点梳理及知识体系构建、查漏补缺、全真模拟一

13

三轮复习:查漏补缺、全真模拟二

14

三轮复习:全真模拟三、考前指导(应试方法、心理疏导)

 

3、教学研究与教师培训

每学年协助教导处、教科室,对青年教师进行全面的、分层分类的培训与考核评价。

 

培训

时间

培训内容

培养途径

培养方法

第一

学年

学科组培训:《地理新课标》解读

学科组

讲座辅导

备课组培训:集体备课的意义

备课组

案例分析

学科组培训:“1+1”高效课堂展示

学科组

观摩实践

师徒带教培训:师徒根据需求自定内容

师徒对子

交流研讨

第二

学年

学科组培训:地理导学案的编制

学科组

交流研讨

学科组培训:地理论文写作

学科组

讲座辅导

师徒带教培训:师徒根据需求自定内容

师徒对子

互听互评

第三

学年

学科组培训:解读近三年的高考地理试题

学科组

讲座辅导

学科组培训:青年教师优质课展示

学科组

汇报活动

学科组培训:优秀导学案展示

学科组

观摩评比

学科组培训:课题研究

学科组

讲座辅导

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